5月6日，在鄂尔多斯市东胜区蒙古族学校初一三班，语文教师包英杰正在给学生们讲解课文《金色花》，老师提问时，大家纷纷举手抢答，课堂气氛十分活跃。

　　“前段时间，我们学校邀请名师骨干、资深教研员开展精准教学指导活动，这让我在语文教学、作业设计以及提升学生学习积极性等方面有了很大的提高。在教学过程中，我更加注重培养学生们的国通语应用能力与思维能力，激发他们自主学习的热情。如今，课堂气氛愈发活跃，学生们对写作业也不再抵触，教学效果显著提升。”包英杰说。

　　为了进一步提升国通语的教育教学质量，东胜区蒙古族学校定期邀请名师骨干、教研员开展教学指导活动，通过教学研讨以及集体备课、听课、评课等方式，助力教师提升国通语教学能力。

　　教学指导活动只是东胜区蒙古族学校提升教师教学能力的众多举措之一。东胜区蒙古族学校还从教师培训、教学研究、校本培训等多方面发力，全力提升教师的国通语教学能力。

　　在教师培训学习方面，东胜区蒙古族学校持续强化教师培训工作，采用线上线下相结合的方式，借助国家中小学智慧教育平台、畅言国通等网络资源，组织教师参加各类与国家通用语言文字相关的培训课程，确保每位教师都能不断实现自我提升。

　　在教学研究环节，东胜区蒙古族学校定期组织开展教材解读培训、教师培优辅差业务指导培训等活动，由教研员授课，展示优质教学范例，其他教师观摩学习。

　　在校本培训活动中，东胜区蒙古族学校按学科分组，通过集体备课、听课、评课、课堂观察、学生评价、教学成绩分析等多维方式，对教师应用国通语开展教育教学的能力进行综合评估。对表现优异的教师予以表彰奖励，针对存在问题的教师提出整改要求，并持续跟踪督促改进。

　　“我们将着力深化培训体系，加强教学实践的监督与指导，完善考核与激励机制，助力教师从‘能上课’进阶到‘上好课’。”东胜区蒙古族学校校长萨仁满都拉表示。