最近，中国科协办公厅印发《全国青少年科技创新大赛实施办法（试行）》，不再接受15岁以下少年儿童参赛，不再对选手创新作品进行评价，对弄虚作假、他人过度参与、移花接木等违规问题实行一票否决制。

　　近年来，全国青少年科技创新大赛，在激发青少年科学兴趣、培养创新能力方面发挥了积极作用。然而，随着社会竞争的加剧，青少年科技创新大赛逐渐呈现出低龄化趋势，甚至沦为家长“鸡娃”的新战场，这不仅违背了大赛的初衷，也给未成年人的成长带来了负面影响。一些小学甚至幼儿园的孩子，在家长的安排下，早早参与到科技竞赛中。这种过早的专业化训练，不仅剥夺了孩子们的童真，还可能让他们对科学产生反感。正如教育家苏霍姆林斯基所言：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。”过早地将孩子推向“竞技场”，只会让他们的心灵变得疲惫和麻木。

　　在“不能让孩子输在起跑线上”的观念驱使下，家长们纷纷给孩子报各种兴趣班、补习班，希望通过竞赛获奖，来为孩子的未来加分。这种功利化的教育方式，不仅加重了孩子的负担，也扭曲了教育的本质。教育的目的，不仅仅是培养竞赛的优胜者，更是引导孩子全面发展，培养他们的创新精神、实践能力和社会责任感。

　　纠正科技创新大赛低龄化和教育过度内卷的现象，需要多方共同努力。教育部门应加强对科技创新大赛的监管，明确参赛年龄和项目难度，确保大赛的公平性和科学性。同时，应加大对科学教育的投入，在学校开设丰富多彩的科技课程，激发孩子们对科学的兴趣；家长应转变教育观念，尊重孩子的成长规律和兴趣爱好，给予他们足够的空间和时间，让他们在探索和实践中自由成长。

　　学校和社会也应承担起责任，为青少年提供多元化的成长平台。除了科技创新大赛，还可以组织科学讲座、科技展览、实践活动等形式多样的科学教育活动，让更多的孩子有机会接触科学、热爱科学。同时，加强家庭教育指导，通过家长会、讲座等形式传播科学的教育理念，帮助家长树立正确的成才观。只有这样，我们才能让科技创新大赛真正成为激发青少年科学兴趣、培养创新能力的舞台，让每一个孩子都能在健康自由的环境中茁壮成长。